Oaxaca de Juárez, 23 de mayo. El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) capacitó a cien Jefes de Sector, Supervisores y Enlaces Pedagógicos de preescolar, primaria, secundaria, educación especial e indígena sobre “Exploración de habilidades de lectura, escritura y cálculo mental” e “Implementación del Sistema de Alerta Temprana (SisAT) “.
El objetivo es fortalecer la educación inclusiva y la calidad educativa entre los escolares oaxaqueños y reducir el rezago educativo en el nivel básico para que puedan continuar con su preparación futura.
Dicha capacitación se realizó durante cuatro días en Bahías de Huatulco, en la clausura, el Subdirector General de Servicios Educativos del IEEPO, Julián Luna Santiago, destacó el interés del Director General de este organismo estatal, Germán Cervantes Ayala, en acompañar con la profesionalización a autoridades educativas que desempeñan diversas funciones.
Indicó que el IEEPO promueve las acciones del Programa Fortalecimiento de la Calidad Educativa 2017, por lo que, a través de los directivos escolares se impulsa la formación de líderes, que desempeñan cargos como: Jefes de Sector, Supervisores y Enlaces Pedagógicos de las diferentes Unidades Educativas.
Explicó que con esta capacitación se espera lograr un impacto mínimo de atención a 156 escuelas del nivel básico, 991 docentes y 16 mil 222 alumnos.
Con el adiestramiento teórico-práctico y de observación de clase, se expusieron conocimientos, se aplicaron y utilizaron herramientas de Lectura, Producción de Textos y Cálculo Mental, mismas que son instrumentos pedagógicos para el desarrollo educativo de los escolares.
Además, a través del Sistema de Alerta Temprana (SisAT) se podrá conocer la situación de las y los alumnos, así como de las escuelas, en las asignaturas de Español (lectura y producción de textos) y Matemáticas (cálculo mental), consideradas como asignaturas básicas las cuales hay que fortalecer como una prioridad dentro del Sistema Básico de Mejora Escolar.
El SisAT aplica un conjunto de indicadores, herramientas y procedimientos para detectar y atender en tiempo y forma a los alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados o por abandono de la escuela. Contribuye a la evaluación interna de los planteles para brindar información e intervención pedagógica oportuna a través del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el apoyo de la Supervisión Escolar.
Cabe resaltar que en la capacitación participaron: cinco Jefes de Sector, 90 Supervisores de preescolar, primaria secundaria, educación especial e indígena y cinco Enlaces Pedagógicos.